Подготовительная группа №7 "Дельфин"

 
Воспитатели:
Аветисова Венера Георгиевна
Фролова Людмила Николаевна

Помощник воспитателя:
Серова Алена Андреевна


Детки в садике живут,

Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!

Г. Шалаева, О. Журавлева, О. Сазанова.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ 

 

     Дети 6–7 лет стоят на пороге интересного этапа в жизни. Им открывается возможность познания мира, окружающей среды, искусства и творчества.

 А главное, они постепенно готовятся к следующему важному событию – обучению в школе.  

 

     Ребёнок этого возраста умеет выбрать игру на длительное время и играть в неё от пары дней до нескольких недель. 

Малыш этими занятиями не только заполняет свободное время, но и получает первые трудовые навыки, развивает воображение и мышление.  

 

    У девочек формируется мягкий уступчивый стиль поведения, у мальчиков, наоборот, активный, что даёт им возможность познавать внешний мир. 

Игра у детей в этом возрасте подчиняется гендерному принципу. Девочки выбирают «дочки-матери», «школу», «магазин», мальчики вместо кукол берут машинки, солдатиков.  

 

     Ребятам в этом возрасте важно общение со сверстниками. Оно также строится по определённым принципам, которые обеспечивают ребёнку безопасность и благополучие.

 Когда правила нарушаются, ребёнок не чувствует себя защищённым и реагирует на нарушение негативно. И что важно, в 6–7 лет в эмоциональной сфере происходит утрата непосредственности и наивности в поведении. Поведение ребёнка начинает строиться цепочкой «захотел – осознал – сделал», это соответствует возрастным изменениям организма.  

 

     Логическое мышление в 6–7 лет развивается очень активно. Для малышей к этому возрасту характерно понимать закономерность и уметь дополнять ряд предметов. 

Ребёнок способен вычислить лишний предмет, продолжить числовой ряд в пределах десяти. Мышление формируется постепенно: ребёнок учится выделять основные свойства и признаки предметов, способен сравнивать, обобщать, классифицировать.

Малышам в этот период нравятся интеллектуальные настольные игры, где можно проявить свои умственные способности.  

 

     Шести-семилетние дети уже способны самостоятельно одеться, обуться, умеют застёгивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки.

Старшие дошкольники соблюдают ежедневные ритуалы, например последовательность действий во время сборов в детский сад, на прогулку, подготовки ко сну.

Будущему первокласснику уже можно доверить простую работу по дому: полить цветы, убрать на письменном столе, собрать игрушки.  


СЕНТЯБРЬ 2020

"Москва - столица нашей Родины"

"Государственный Эрмитаж Санкт - Петербурга"




Comments